Система высшего и среднего образования в России и за рубежом

[Наманджигабо]

...Да, вы меня запутали 

Но прошу заметить: я же и распутал! 

[H_N]

Я так понял это ирония. Взять хваленое советское образование и массовую веру в это самое.

Нет, от меня это не ирония. Можно отнести к метафоре, может быть.
Я не знаю, верили сами авторы в то, что размещали на страницах популярных "Техника — молодёжи", "Знание — сила", "Наука и жизнь" и др. Или же редакторы сознательно заказывали аналитические статеечки подобного горячего рода с известной целью.

[Geoalex]

Я вот таких задачек не решал. Не знаю зависимости азимута Солнца от времени. Не знаю, линейно ли растёт угол ухода Солнца на юг за плоскость экватора от осеннего равноденствия до зимнего максимума — 23,5 град.
Прикинул на пальцах, узнав только часовые пояса и широту Хабаровска.
Поставьте мне оценку (признаю риск): в городе голубой мечты Остапа Бендербео-Бендербея 22 ноября было 22:30.

Браво! У меня тоже так получилось (хотя возможна погрешность ±1 день из-за точности вычислений). Ждите сову из МГУ.   

[Vesle Anne]

...Да, вы меня запутали 

Но прошу заметить: я же и распутал! 

звучит как тост 

[Валер]

Я так понял это ирония. Взять хваленое советское образование и массовую веру в это самое.

Нет, от меня это не ирония. Можно отнести к метафоре, может быть.
Я не знаю, верили сами авторы в то, что размещали на страницах популярных "Техника — молодёжи", "Знание — сила", "Наука и жизнь" и др. Или же редакторы сознательно заказывали аналитические статеечки подобного горячего рода с известной целью.

А вы читали или нет? И как воспринимали?

[H_N]

А вы читали или нет? И как воспринимали?

Ну конечно читал! Но это было давно. Ещё до бума с чудовищем в Шотландии. Что помнится о восприятии в те времена? Восторгов не было. Было недоумение — экспедиции на Тянь-Шань, учёные, экипировка... Много шума, а всё пусто.
В Бермудский треугольник и НЛО я уже точно категорически не верил.
------------------------------------------------------

Извините, у меня режим: в 22:00 отбой. А я уже полчаса просрочил.

[Poirot]

Помнится, в начале 80-х был один жутко дефицитный номер журнала "Техника - молодёжи". А почему? А потому что там был опубликован алгоритм сборки кубика Рубика. Пошёл я тогда, будучи школьником, вместе с этим кубиком в читальный зал районной библиотеки. Спросил тот номер журнала. К счастью, он там был, и мне его дали. Какое же было разочарование, когда я увидел, что нужные страницы в журнале отсутствовали. Какой-то нехороший человек вырвал. Короче, этот журнал в нормальном виде мне попался примерно через год после неудачного похода в библиотеку. Как оказалось, родители одного одноклассника этот журнал то ли выписывали, то ли покупали.

[Витамин Ц]

В Бермудский треугольник и НЛО я уже точно категорически не верил

А НЛО причём тут?

[H_N]

Ждите сову из МГУ.

Нет, сову мне не вру́чат и не вруча́т, потому как (досадно-то как!) я банально ошибся. Даты по задаче иные: в Хабаровске — 29 ноября, а в Р-д-Ж — 28.

[H_N]

В Бермудский треугольник и НЛО я уже точно категорически не верил

А НЛО причём тут?

НЛО здесь (про Ваше тут могу лишь гадать) при том же, что и телепортация, даже пронобелированная.

[Витамин Ц]

НЛО здесь (про Ваше тут могу лишь гадать) при том же, что и телепортация, даже пронобелированная.

Я ничо нипонил

[Валер]

Я ничо нипонил

За это пока только Шнобель. Но поживём увидим.

[Витамин Ц]

За это

За что

[From_Odessa]

Непонятно, как не просто глубокие знания физики, но и вдумчивый к ней подход, могут убедить человека, что НЛО и телепортация точно не существуют. Скорее уж наоборот. Он будет скептически относиться ко многим свидетельствам и интерпретациям, но вот "этого точно нет" он точно не скажет. Если скажет, это будет показатель темного пятна в его мировосприятии, где будут отключаться знание физики и научное мышление.

[Витамин Ц]

Он будет скептически относиться ко многим свидетельствам и интерпретациям, но вот "этого точно нет" он точно не скажет

Подход "ничего не принимать на веру без доказательств" часто незаметно подменяется подходом "отрицать всё, для чего нет доказательств" = "чего я не знаю, того не существует".
Если я не знаю какую роль выполняет аппендикс (т.е не могу доказать его полезность, значит он бесполезный (= удалять нахрен).
Если я не знаю функции 90% кода ДНК, значит это бесполезный мусор.
Если я не знаю на каких принципах может летать НЛО, значит его не существует.
Если я знаю только 2 причины для красного смещения, значит никаких других причин не существует, и каждое наблюдение буду объяснять только ими (и приду к выводу, что вселенная расширяется, тк других причин смещения не знаю).

[Валер]

Он будет скептически относиться ко многим свидетельствам и интерпретациям, но вот "этого точно нет" он точно не скажет

Подход "ничего не принимать на веру без доказательств" часто незаметно подменяется подходом "отрицать всё, для чего нет доказательств" = "чего я не знаю, того не существует".

Есть такая очень важная в жизни вещь -  здоровое сомнение. Но когда его применяют ко всему оно становится нездоровым.

[Awwal]

Вообще физика обязательно нужна. На начальном уровне.

о том чтобы исключить физику из школьной программы речи не шло

А потом не учившие *хорошо* физику, например, тупо залазят на крыши электричек, где их регулярно убивает разрядом от контактных проводов (если повезет, то сразу). Учили бы - знали бы, что касаться высоковольтного провода для пробоя совершенно необязательно. Может быть, поинтересовались бы, какое там вообще напряжение. А так...  "Раз на них птицы сидят, значит, все нормально".
У нас так из дивизии (не из нашей части) во время перевозки техники на учения один двухсотый образовался - тоже решил под контактными проводами встать на платформе на крышу башни танка. Ну понятно, на человеческие запреты всем пох, но законы физики-то обойти не выйдет никак...

[Vesle Anne]

Ну понятно, на человеческие запреты всем пох, но законы физики-то обойти не выйдет никак...

кому для понимания этого недостаточно школьного курса физики - ему никогда не будет достаточно.
Не убедил.

[Awwal]

кому для понимания этого недостаточно школьного курса физики - ему никогда не будет достаточно.
Не убедил.

Проблема-то не столько в курсе, сколько в системе. Всё, что не сдается на ЕГЭ, по факту обычно учится исключительно формальным образом.

[Vesle Anne]

Я училась до егэ тем не менее, мне по-прежнему неочевидно, зачем, например, историку физика в объеме большем, чем дает обычный школьный курс.

[KW]

Я училась до егэ тем не менее, мне по-прежнему неочевидно, зачем, например, историку физика в объеме большем, чем дает обычный школьный курс.

А кто говорит о большем объёме? Я говорил о вступительном цензе: не освоил школьный курс физики - нечего поступать в университет. А дальше уже всё по выбранной специальности.

[Vesle Anne]

Я училась до егэ тем не менее, мне по-прежнему неочевидно, зачем, например, историку физика в объеме большем, чем дает обычный школьный курс.

А кто говорит о большем объёме? Я говорил о вступительном цензе: не освоил школьный курс физики - нечего поступать в университет. А дальше уже всё по выбранной специальности.

Это, конечно, прекрасно. Но подтверждением освоения курса физики в рамках школьной программы является оценка в аттестате. Всё

[KW]

подтверждением освоения курса физики в рамках школьной программы является оценка в аттестате

Однако в вузы поступают не по конкурсу аттестатов вроде бы. Так бы можно было сказать, что и по русскому языку есть же оценка в аттестате, а дальше его всё равно никто углублённо не изучает.

[Vesle Anne]

Однако в вузы поступают не по конкурсу аттестатов вроде бы.

и по нему тоже. Опять же, когда я сдавала, экзамены предполагали углубленное изучение предмета.

[Poirot]

Я говорил о вступительном цензе: не освоил школьный курс физики - нечего поступать в университет.

Физика мне давалась тяжеловато. Однако в конце 10 класса (а это выпускной) физик мне сказал, что годовая оценка у меня между 4 и 5. Потом он добавил, что если я на экзамене по физике получу 5, то в аттестате тоже будет 5. Трезво оценив свои возможности и успехи по физике, я сказал физику, что 5 на экзамене мне не видать, как своих ушей. И попросил поставить мне годовую оценку 4. Он поставил. А дальше сюрприз. Экзамен по физике я как-то умудрился сдать на 5. Билет лёгкий попался плюс лабораторная работа была тоже не особо сложной.