Знаки препинания при прямой речи

[_Swetlana]

Salvēte, amīcī et amīcae!
Сюмах пытается читать буквы и "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Здесь не нужно двоеточие?

[forest]

Сюмах пытается читать буквы и "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Мне кажется что так правильней . Сюмах пытается читать буквы и грит : "Эти буквы ужасны, едва могу прочитать". Или так . Сюмах пытается читать буквы  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

[_Swetlana]

Сюмах пытается читать буквы и "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Мне кажется что так правильней . Сюмах пытается читать буквы и грит : "Эти буквы ужасны, едва могу прочитать". Или так . Сюмах пытается читать буквы  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Нет, 'грит' обязательно должно быть внутри прямой речи. И предложение должно начинаться не с прямой речи.

[forest]

Сюмах пытается читать буквы и "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Мне кажется что так правильней . Сюмах пытается читать буквы и грит : "Эти буквы ужасны, едва могу прочитать". Или так . Сюмах пытается читать буквы  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Нет, 'грит' обязательно должно быть внутри прямой речи. И предложение должно начинаться не с прямой речи.

А чем тогда второе не подходит ? Мне кажется союз И перед прямой речью в данном случае выглядит как то не очень . 

[_Swetlana]

А чем тогда второе не подходит ? Мне кажется союз И перед прямой речью в данном случае выглядит как то не очень . 

Второе как раз подходит.
Там точно не нужно двоеточия?

Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

[Awwal]

Как вообще у вас "грит" залетело внутрь кавычек?.. 

[Виоленсия]

Как вообще у вас "грит" залетело внутрь кавычек?.. 

Так случается. Можно поставить кавычки в нужных местах.
Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".
Ещё вариант - отцепить прямую речь от авторской:
Сюмах пытается читать буквы.  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

[Hellerick]

В "Paper Moon", который я недавно прочитал, такая жуткая структура диалогов. Как бы их пришлось перелопачивать для перевода на русский, ума не приложу.

Но автор выражается вполне по-человечески, так что это не его проблема, а жесткости русской пунтуации.

Так случается. Можно поставить кавычки в нужных местах.

 

[Utgarda Loki]

Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Разве не:
Сюмах пытается читать буквы: «Эти буквы ужасны», – грит, – «едва могу прочитать».
Я, конечно, правила пунктуации очень уж давно учил, но, кажись, в мое время было так

[Виоленсия]

Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Разве не:
Сюмах пытается читать буквы: «Эти буквы ужасны», – грит, – «едва могу прочитать».
Я, конечно, правила пунктуации очень уж давно учил, но, кажись, в мое время было так

И так, и так можно, судя по тому, что предлагают в школьных учебниках.

[_Swetlana]

Как вообще у вас "грит" залетело внутрь кавычек?.. 

Так случается. Можно поставить кавычки в нужных местах.
Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".
Ещё вариант - отцепить прямую речь от авторской:
Сюмах пытается читать буквы.  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

multās gratiās tibi agō!

[_Swetlana]

Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Разве не:
Сюмах пытается читать буквы: «Эти буквы ужасны», – грит, – «едва могу прочитать».
Я, конечно, правила пунктуации очень уж давно учил, но, кажись, в мое время было так

И так, и так можно, судя по тому, что предлагают в школьных учебниках.

Я гуглила, предлагают только один вариант:
Слова автора внутри прямой речи
«П, — а. — П». «Сегодня пишем диктант, — сказал учитель. — Открывайте тетради».
«П!?... — а. — П». «Готовы? — спросил учитель. — Тогда начинаем».
«П, — а, — п». «Ребята, — обратился учитель, — сегодня пишем диктант».

Ссылка: https://popravilam.com/blog/152-pryamaya-rech-skhemy.html

[Utgarda Loki]

Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Разве не:
Сюмах пытается читать буквы: «Эти буквы ужасны», – грит, – «едва могу прочитать».
Я, конечно, правила пунктуации очень уж давно учил, но, кажись, в мое время было так

И так, и так можно, судя по тому, что предлагают в школьных учебниках.

Я гуглила, предлагают только один вариант:
Слова автора внутри прямой речи
«П, — а. — П». «Сегодня пишем диктант, — сказал учитель. — Открывайте тетради».
«П!?... — а. — П». «Готовы? — спросил учитель. — Тогда начинаем».
«П, — а, — п». «Ребята, — обратился учитель, — сегодня пишем диктант».

Ссылка: https://popravilam.com/blog/152-pryamaya-rech-skhemy.html

Заглянул в правила.

в) разрывать прямую речь на две части; в этом случае ставятся:

перед словами автора знак вопросительный, или знак восклицательный, или многоточие в соответствии с характером первой части прямой речи, или запятая (если ни один из указанных знаков не требуется), а после них – тире;

после слов автора – точка, если первая часть прямой речи представляет собой законченное предложение, и запятая – если незаконченное, далее ставится тире; если при этом прямая речь выделяется кавычками, то они ставятся только перед началом прямой речи и в самом конце ее

Значит, память меня подвела.

[_Swetlana]

Верный вариант:
Сюмах пытается читать буквы:  "Эти буквы ужасны, - грит, - едва могу прочитать".

Разве не:
Сюмах пытается читать буквы: «Эти буквы ужасны», – грит, – «едва могу прочитать».
Я, конечно, правила пунктуации очень уж давно учил, но, кажись, в мое время было так

И так, и так можно, судя по тому, что предлагают в школьных учебниках.

Я гуглила, предлагают только один вариант:
Слова автора внутри прямой речи
«П, — а. — П». «Сегодня пишем диктант, — сказал учитель. — Открывайте тетради».
«П!?... — а. — П». «Готовы? — спросил учитель. — Тогда начинаем».
«П, — а, — п». «Ребята, — обратился учитель, — сегодня пишем диктант».

Ссылка: https://popravilam.com/blog/152-pryamaya-rech-skhemy.html

Заглянул в правила.

в) разрывать прямую речь на две части; в этом случае ставятся:

перед словами автора знак вопросительный, или знак восклицательный, или многоточие в соответствии с характером первой части прямой речи, или запятая (если ни один из указанных знаков не требуется), а после них – тире;

после слов автора – точка, если первая часть прямой речи представляет собой законченное предложение, и запятая – если незаконченное, далее ставится тире; если при этом прямая речь выделяется кавычками, то они ставятся только перед началом прямой речи и в самом конце ее

Значит, память меня подвела.

Да, я это тоже нагуглила. Но ни одного слова не говорится про случай, когда в предложении, кроме прямой речи, есть и другие слова автора.

[_Swetlana]

Вот учебный латинский текст, это шаблон, по которому составлены все мои диалоги: inquit (говорит) находится внутри  речи персонажа.
Diodōrus autem poculum vacuum in mēnsā pōnit et "Tempus iam est" inquit "domum mē redīre. Post merīdiem hōram dormīre soleō."
Я перевожу учебный текст, сохраняя его структуру:
Диодор же ставит на стол пустую чашу и: «Пора, – грит, – мне возвращаться домой. После полудня я обычно час сплю».

Двоеточие после 'и' как-то дико выглядит...

[Hellerick]

Я считаю, что двоеточие можно ставить, только если перед ним есть глагол, отражающий последующую прямую речь. "Сказал", "усомнился", "высказал предположение", "перебил", "подвел итог", "поспешил возразить", "в воздухе появились чуть мерцающие лунным светом руны" и т. п.

Двоеточие дожно что-то раскрывать, а если раскрывать нечего -- нафиг оно нужно?

Почему игнорируются кавычки вокруг "грит", я по-прежнему не понимаю.

[_Swetlana]

Я считаю, что двоеточие можно ставить, только если перед ним есть глагол, отражающий последующую прямую речь. "Сказал", "усомнился", "высказал предположение", "перебил", "подвел итог", "поспешил возразить", "в воздухе появились чуть мерцающие лунным светом руны" и т. п.

Интуитивно так, но хз. С русской пунктуацией лучше перебдеть выяснить правила, а не полагаться на интуицию.